さとうすみよ

朗読を読むときには、ひとそれぞれ色々な癖があります。癖は自分で気づく場合もあれば、自分では気づかず、人に指摘されて気が付く、というものもありますね。読み方の癖で、自覚しにくいのが「語尾がのびる」という癖です。大阪朗読教室講師が音声付で語尾ののびるとどう聞こえるか、語尾をのばさない方法などを紹介しています。

はきはきしているのはいいけど、なんとなく硬い朗読になってしまう、もう少し柔らかい読み方ができないかなと思っていらっしゃる方へ、コツを紹介しています。ポイントは一音目の発音方法です。大阪朗読教室講師が音声付で紹介しています。

朗読をもっとうまくなりたいけど、どうやって練習すればいいかわからない、と悩んでいる方もいらっしゃるかもしれません。簡単に毎日練習する方法を大阪朗読教室講師が紹介しています。

朗読の魅力とは、いったいどんなものでしょうか。大阪朗読教室講師が朗読の魅力について紹介しています。

朗読は、昔話や民話、日本文学、現代小説、古典など、いろいろな作品を読むことができますが、そんな中でも読み方が難しいのが「詩」です。大阪の朗読教室講師が詩を読むときに考えるべきことを紹介しています。

朗読では、地の文とセリフがあります。地の文の表現はわかるけど。セリフをどう読めばいいか、セリフが苦手、という方もいらっしゃると思います。セリフに悩む方へ、少しヒントになればと思い、今日はセリフを読むときにどう考えればいいかを大阪の朗読教室講師が紹介します。

きちんと読んでいるのに、ブツ切れの印象になる。間（ま）をあけたほうがいいと思って間（ま）をあけてると、ブツ切れになってしまう、という悩みを抱えていらっしゃる方に、大阪の朗読教室講師が音声付で、それらを解決するコツを紹介します。

朗読はどの程度感情をこめて読めばいいのでしょうか。大阪朗読教室講師が音声付で解説しています。

「もっと感情を込めて朗読したい」または「もっと悲しそうに読んで」「もっとうれしそうに読んで」など言われたことがある人もいらっしゃるかもしれません。 今日は、感情(気持ち)と朗読をするときの声の表現を考えてみたいと思います。表現のヒントは日常生活にあります。大阪朗読教室講師が音声付で解説しています。

朗読がうまくなりたい、と思い、どうやれば「抑揚がつけられるか」「もっと抑揚をつけなくては」と考えている方が多いかもしれません。このブログも「抑揚」というキーワードで検索して、こられている方が多いです。しかしながら、私のブログでは「抑揚」に関連する記事は少ないです。なぜなら、抑揚よりもっと効果的な表現力があるからです。それは、「緩急」と「間(ま)」です。具体例を大阪の朗読教室講師が音声付で紹介しています。